《写作》2022年第1期

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  • 新课标、新教材、新高考与语文教学改革的几个关键点

      • 建设以核心素养为导向的小学语文课程

  • 中学语文学科建设之路

  • 统编高中语文教材使用中的几个问题

      • 文体资源、时代记忆与学者的文学写作——於可训《乡野传奇集》分享会纪要

  • 主持人语

      • 新乡土、创意写作与80后的文学症候——甫跃辉访谈录

      被照亮的世纪冒险与个体风景——周嘉宁访谈录

      从具象到抽象——电影在说理写作教学中的应用

      “无形”与“有格”：沈从文写作教学活动的当代启示

      英语国家创意写作研究的前沿话题——基于2020—2021年创意写作研究学会年会的观察

      两个空间的交互：周邦彦羁旅词的情感内蕴

      市民社会与现代城市的纠葛——关于王松的《烟火》与天下霸唱的《大耍儿》

      “反者诗之动”：论臧棣诗之“自然”

      解放、升华、围困：孙频小说性描写的三重面向

      从王占黑小说的叙事空间看现当代文学的城市经验变迁

      《红玫瑰与白玫瑰》的审美构建

      外语演讲稿写作巧用“视觉”语言

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